网评从0增至1200篇，渤海大学新闻学院历经6年证实一事，新闻学子能力非课堂“坐”出，而是实战“磨”出。多数高校因“无采访资质、无发稿渠道、无实战场景”发愁时，此地学生已在中央媒体发表上千篇文章，甚至获新闻奖矣。

突破三无困局

诸多的高校被新闻学教学的“三无”困局所困扰着，没有采访的资质便意味着没办法去采写新闻，没有发稿的渠道便意味着作品只能搁置在作业本之中了。渤海大学新闻学院的教授孟嘉多在2016年被引进之后，于一次学院会议之上提出了破局的思路，那便是从网络评论着手。

网评并不需要具备采访资质，只要拥有观点，具备逻辑，拥有文笔，便能够在网络之上发出声音。更为重要的是，中央级别的媒体对于网评的需求量很大，这恰恰为学生提供了实战的平台。孟嘉多决定去对接中国青年报，将课堂作业直接朝着媒体的发稿标准去做。

把编辑部搬进课堂

那最能让学生们生出“崩溃”之感的诸多改变已然降临了，《新闻评论研究》这类课程取消了往昔传统的以论文来结束课程的方式，规定学生一定要撰写出能够达到于中央级、省级媒体发表水准的评论。学院径直把中青在线的“三审三校”制度挪到了课堂之中，在这一制度之下，导师、学生以及编辑共同去确定选题，随后审稿，最后进行把关，这一流程完毕。

新入学的2024级这一届学生里，有个叫王睿的，有一回写东西一直写到半夜12点，刚把稿件发给导师就心生悔意，认为这么晚去打搅老师实在是很没礼貌。不过呢，这般高强度的实战情形，恰恰是团队历经6年以来的平常状态。学生进行的写稿行为，已不再是为了应对考试了，而是得去面对实实在在的读者以及严苛的审稿标准。

160次头脑风暴

写出一篇具备影响力的网评，最为困难的是找准角度。曾经，针对某一热点事件的选题 ，导师、学生以及中青在线编辑展开了160多次讨论 ，有时“吵”得难以分清胜负。然而正是这种争论 ，使得学生们开拓了思路。

在2022级研究生杨梦琪的记忆里，评“四川戒毒点名批网络小说”那次，一开始收集了好多资料，然而对事件的分析却不够深入透彻。之后跟老师反复交流，理解不断加深，最终《价值观导向岂能丑中寻美以恶为善》成功发表。这样的磨炼不但提升了写作水平，还让学生们补上了社会认知这一课。

硬核成果说话

那些就读于普通高校的新闻专业学子想要实现逆袭，依靠的并非是比拼父辈，而是比拼自身能力。自团队创建6年起来而言，学生们于人民网、新华网、中国青年报等中央以及省级媒体之上发表了1200余篇网络评论，其中最高的单篇阅读量超过了1000万。

入选中央网信办优秀作品选的是孙悦所写的评论《创新和真心让传统文化深入人心》，郑婷婷在不到半年的时间里发表了30篇，具有百万+阅读量的是王睿的《溯源码难溯源，为何监管总要靠曝光》，这些硬核成果，成为了学生就业之时最具分量的敲门砖。

未出校门拿新闻奖

更难能可贵的是，于导师团队引领之下，学生们屡次参与辽宁新闻奖、中国地市报新闻奖的评选，米江晅、杨梦琪、闫笑雪等同学各自荣获一二三等奖。需明白，这些奖项一般是专业记者评定高级职称的必备条件，然而渤海大学的学生尚未毕业便已获取。

在就业市场竞争越演越烈的情形下，评论团队中的学生靠着扎实的写作能力达成了 “逆势向上提升”，有不少毕业生被深圳新闻网等媒体录用，月收入超过壹万元，这样的情况证实了孟嘉多教授在动员大会讲的话语：良好的就业并非凭借比拼父亲，拼的是个人的能力。

打造东北网评品牌

带有党员导师引领的那支队伍，其目标并非仅仅是助力学生寻觅到优质工作岗位。历经6年的持续坚持，他们于东北成功锻造出了极具影响力的网络评论原创团队。起始阶段发表数量为0篇，直至如今每年有数百篇作品在央媒刊发，这般突破实非轻而易举可得之。

选题会是每周都举行的，经历了无数次的修改打磨，导师、学生、编辑之间有过激烈的争论，这些最终换来的是学生能力得到实实在在的提升。更为重要的是，这些年轻人为清朗的网络舆论环境贡献了自身的力量，凭借理性声音去影响更多读者。

读罢渤海大学新闻学院这六年的逆袭历程，我要问问此刻正读此文的你，要是于大学期间学习新闻，愿不愿意接纳这般将作业转化为作品的实战磨砺状况呢，在评论区欢迎分享你的见解，点赞并转发，以使更多人目睹这支东北网评团队的事迹。